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讓校服設(shè)計成為教育精神的外化表達
2023-05-05
優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育,注重對學(xué)生潛移默化的培養(yǎng)。而校服,正是一所學(xué)校教育理念最生動的“視覺表達”。
塑造品牌形象,展現(xiàn)校園文化傳遞教育理念,發(fā)揮美育價值建立身份認同,培養(yǎng)集體榮譽......這,是校服設(shè)計,理應(yīng)承載的功能和價值。
色彩、款式、面料、配飾……如何用這些服裝設(shè)計的基本元素,打造學(xué)校專屬的經(jīng)典款式?
在重視文化傳承的基礎(chǔ)上,全世界校服的款式,材質(zhì),和功能,也在隨著時代的改變而改變,希望給學(xué)生營造更加包容、友好、積極快樂的校園氛圍。
國外校服設(shè)計給我們以啟發(fā),但不能照搬。要想設(shè)計出真正屬于中國,和屬于自己學(xué)校的校服,需要遵循基本的標準和原則。
文化屬性
校服作為學(xué)校文化、歷史、精神、地域等元素的視覺載體,具有"以衣載道,修身明德"的獨特教育功能,是每所學(xué)校的“流動校訓(xùn)”。
挖掘、整理、提煉這些關(guān)鍵元素的內(nèi)涵,通過設(shè)計,以款式、圖形、色彩等視覺識別元素,賦予校服以獨特的屬性。
時代審美
在校服設(shè)計中,不僅要考慮學(xué)校的需求,也要考慮學(xué)生對彰顯個性和追求時尚的心理訴求。在確保打造學(xué)校品牌形象和塑造學(xué)子氣質(zhì)的基本上,尊重時代審美特性,可考慮在校服中融入時尚文化中積極正面的設(shè)計理念和元素,讓學(xué)生更易接受和喜愛。
以人為本
在設(shè)計中,真正做到以人為本,以學(xué)生的實際心理和穿著感受為本。不同性別、不同年齡階段、不同的身體發(fā)育特點和學(xué)習(xí)生活環(huán)境,都是在設(shè)計時必須用心考慮的因素。
例如:款式的美觀、面料的舒適度、女孩裙裝防走光、領(lǐng)口袖口可拆洗、膝肘腕等處防磨防護等等設(shè)計。
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